Zukunftsfähige Kitakonzepte brauchen Lern- und Erfahrungsräume für Kinder

Raum schaffen für die 100 Sprachen der Kinder

Räume bilden, immer…! Räume können vielfältige Bildungsprozesse von Kindern anregen – und sie verhindern.

Wenn wir dieser Aussage zustimmen, müssen wir uns damit auseinandersetzen, wie Kitakonzepte aussehen können, die es ermöglichen, dass Kinder in ihren Selbstbildungsprozessen unterstützt werden und vielfältige Bildungsanregungen – auch über die Gestaltung der Räume und die angebotenen Materialien – bekommen. 

Der real vorhandene Raum in Kitas ist oftmals sehr beschränkt. Wollen wir Kindern Vielfalt bieten ist ein Umdenken aller Beteiligten (Träger, Leitungen, ErzieherInnen) erforderlich. Wir müssen es als Gesamtaufgabe eines Teams ansehen, alle uns in einer Kita anvertrauten Kinder bestmöglich, auf Grundlage neuester wissenschaftlicher Erkenntnisse und internationaler Standards zu betreuen. Das wird nur dann möglich sein, wenn wir uns verabschieden vom Denken, dass „meine“ Kinder in „meinem“ Gruppenraum mit „meinen“ Materialien betreut werden. Wir werden auch als Team vernetzt denken müssen. Nur so können (Raum-)Konzepte entwickelt werden, die alle vorhandenen Ressourcen (personelle, räumliche und finanzielle) sinnvoll und effizient nutzen. In meinem Vortrag werde ich Beispiele vorstellen von Kitas die sich in diesem Sinne den Anforderungen der Gegenwart und der Zukunft an  Kitas als Bildungsraum für Kinder erfolgreich gestellt haben.

Kita goes digital

Warum die Digitalisierung in der Kita eine Rolle spielt

Nun ist sie in den Kitas angekommen, die Digitalisierung – ist sie? Und wie beurteile ich das? Was bedeutet die Digitalisierung für die Fortbildung Ihres Teams und Ihre Kitapraxis? Wie verändert sich das Lernen und wie wollen Sie als Kitaleitung diese Prozesse aktiv gestalten? Kommen Sie in meinen virtuellen Raum und diskutieren mit mir anhand konkreter Beispiele diese zukunftsweisenden Fragen.

Werkstattpädagogik digital – ein Anachronismus?

Warum digitale Bildung und Werkstattpädagogik sich nicht widersprechen

Mit Werkstattpädagogik verbindet man sicherlich als erstes das selber Tun, mit den Händen, über Erfahrung lernen, sinnliche und haptische Erfahrungen machen, anregende Räume und Materialien zum Ausprobieren zur Verfügung haben, vielleicht einen Geruch in der Nase... Und das soll digital gehen? Und warum sollte ich das digital machen?

In meinem Vortrag zeige ich anhand von Beispielen, warum und wie „Werkstattpädagogik digital“ die Möglichkeit bietet, die Zukunft von Kitapädagogik (die der Kinder und der pädagogischen Teams) aktiv zu gestalten und wie Sie als Kitaleitung diesen Prozess aktiv begleiten können.

Werkstattpädagogik in der Krippe – wie kann das gehen?

Warum Werkstattpädagogik schon in der Krippe Sinn macht

Kommen sie mit mir auf einen Rundgang durch eine Krippengruppe. Ich zeigen Ihnen, wie das Team einer Kita mit den Kriterien der Werkstattpädagogik mit wenig Raumkapazität ein beeindruckendes Raumkonzept entwickelt – mit klaren Strukturen, einfach und mit „lecker präsentierten“ Materialien. Weiterhin zeige ich Ihnen, wie eine partizipative Didaktik in der Krippe gelebt werden kann. Lassen Sie sich inspirieren!